德与法永驻心间
韩非子曾曰：“法不阿贵，绳不挠曲，法之所加，智者弗能辞，勇者弗能争。”讲的是法，歌德有言：“若要喜爱自己的价值，就得向世界创造价值。”说的是德。若将法律与道德优良结合，世界将会多出数以万计盏生命明灯。
少年强则国强，一个国家的兴旺与这个国家的学生教育培养息息相关。日前，法律已走进我们亲爱的校园，伴着书香气息，让我们切实感受到法律法规的美好存在；趁着青春光阴，在潜移默化中帮助着我们道德的修养。
初学法,弘扬法
之前在政治学习过程中，我们背着法律的意义和作用，在脑海中留下来的不过是单调的书面定义，我们知道她的美好，但仿佛对我们而言，她只是空洞的。然而，学校响应法制宣传教育，通过法律课堂，法律讲座等等形式让我们更加了解到法律，在生活中看到了许多运用法律知识的例子。
国庆走在路上，本来塞着耳机过马路，看到那些交警叔叔阳光下辛勤劳动的背影，出于尊重摘下了耳机，他们强壮的手臂挥动着，好像是马路上的乐队指挥家，演奏者则是这些行人，演奏的乐曲就是行人车辆的有序前行。然而在路的那头，一位演奏者可没有按着指挥家的指示前行：一位年轻父亲急匆匆的拉着身边年幼的儿子闯红灯走人行道过马路。交警正准备上前制止，小儿子冲着他爸爸说：“爸爸，爸爸，幼儿园老师昨天才跟我们说不能闯红灯过马路！要遵守交通法律法规呢。”好像个小大人！稚嫩的声音随车流涌动，路边行人露出赞许的微笑，交警走到小男孩面前竖起了大拇指，“老师开大会告诉我们，不仅自己不能闯红灯过马路，还要监督大人们！做大人们的小榜样！”“哈哈哈，对的，宝贝说的一点都没错”爸爸羞愧的露出尴尬的笑，反倒像是犯了错的小孩。周围行人点点头纷纷为小男孩点赞。街道充斥着快乐，我想，因为道路上有了法律的保障，有了守法的老老少少，彼此从心底看重法，学习法，让人们的出行更安全，所以即使再老的老城区街道，也会洋溢着年轻充满活力的笑声。
“学而时习之，不亦说乎”将所学之法真实的展现在生活之中，让感性的生活多了些许理性的法律的色彩，学的用的是法，暖的是人心。一个国家有了本国的法律法规，说明这是个自主独立的主权国；一个国家不仅有法的存在还在国民间弘扬法治精神，才足以说明这是个有自律性的，充满血肉温暖的国家。
弘扬法不是举着大旗告诉老百姓这叫法，不是印刷书本让学生诵读法的内容，更不是社区里的，学校里的，街道边无人问津的广告词，而是让人们从内心深刻认识学习法的道德警钟，让内在世界警钟长响，让外在世界充满法治阳光。
弘扬法，学校走在了最前面，引导学生从认识了解再到学习运用，循序渐进。开展法律教育课堂，法律小知识问答，组织学习小组，通过实践学法，可谓有道云“实践出真知”。
弘扬法，更需要的是我们，我们的点点滴滴。将课堂上学到的知识通过自己的双手转化为生活中的实际行动，感染身边的每个人，共游法律长河，共享美德苍穹。
再修德，歌美德
意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”崇尚道德是我们中华民族历来的传统美德。从古至今，百家争鸣，道德为大，皇家百姓，道德为首。可见，道德观念早已深入人心。
“无规矩，不成方圆”。在掌握一定程度法律知识基础上，我们要对自己的行为品德加以修养。古有陶渊明筑篱采菊，荷月锄归，修的就是一种宁静的品性，淡泊明利的品德。我们做不来陶先生的淡然，但我们可以对自己加以约束，从小事做起，修取心中一方宁静土地。而此时法律与道德就形成了一种相辅相成的良性关系，法律法规产生了对道德的约束作用。
在学校里，我们享有未成年人保护法，面对生活中不公的事件，我们要学会用自身法律知识自我保护。比如，现在在许多校园里都存在的校园欺凌霸陵现象，我想，如果善用法律法规，修养宁静品性，应该会避免此类不幸遭遇。与书为友，与不义为敌。在学校里，我们还享有义务教育法，义务教育法是保障学生接受教育的法律，曾看到许多新闻，有些贫困落后的地区，由于法律法规的不完善以及人们的传统观念，导致许多青少年上不了学，他们也渴望读书，但没有书本的教育，法律课堂的学习，促成了他们犯下的弥天大祸，产生道德缺陷，可是，他们没有意识到，此时正有一部熠熠生辉的法律可以保护他们，通过义务教育法，他们可以学习，有机会培养更优良的品德，共建起美德家园。
只有人们的道德意识提高了，才能让社会变得更美好。古往今来，“德”是个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生巨大的力量，提高民族凝聚力，创造人类无穷财富。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”礼貌是城市之魂，道德是立身之本。见贤思齐，择善从之。做法律道德的传播者和践行者。
二十一世纪时代下中国的红旗正飘扬在世界的东方，并且屹立不倒，原因是在中国国民心间立着一面闪耀的德法大旗。朋友，知法守法，修养道德，以此红旗永驻心间吧。
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